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如今，我們的生活早已離不開電子產品。各種智能產品與我們的生活息息相關。然而，由于學齡前兒童的成長發育不成熟，市面上的兒童智能產品越來越受到大眾市場的歡迎，家長們對此也很關注。但目前，雖然市面上的兒童智能產品眾多，但市場同質化嚴重，不良產品依然很多，會對兒童的身心健康造成傷害。根本原因在于，沒有從孩子的角度，研究設計能夠給孩子帶來高品質體驗的產品。由于現有兒童產品的消費者和用戶的分離，很多廠家在設計產品時注重賣點和設計點。家長們，在忽略孩子使用產品時的真實感受的同時，本文將以學齡前兒童為研究對象，旨在通過賦予產品“個性化”的方式，將陪伴機器人從“昂貴的玩具”轉變為“ partner”旨在滿足學齡前兒童用戶的需求，外觀和交互方式旨在提高陪伴機器人與孩子之間的親密度。本文首先論述了國內外兒童陪伴機器人相關產品的研究現狀和特點。北京工業設計公司,北京產品設計公司,北京產品外觀設計,產品結構設計公司,機器人結構設計,北京工業設計,北京產品設計,本文分析了理論研究的現狀，明確了本文的研究方向、內容和框架，闡述了本文的總體研究目的和意義，指導后續研究。在對學齡前兒童的用戶特征和生活環境進行了全面細致的分析后，分析了學齡前兒童的深層需求，進而明確了產品的總體設計目標和兒童陪伴機器人的設計定位。它適合年輕人。機器人素質發展課程的教具。它的特點是體積小、便攜、易學。目的是培養孩子的邏輯思維能力和動手能力。孩子的學習能力實現了從理論到實踐的轉化。

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